Jak důležité je pro dítě být zapojené co nejdřív do domácích úkolů a jak tím pozitivně ovlivňujeme jejich vývoj. Pomáháme tak nejen s každodenními povinnostmi, ale i s přípravou na budoucnost, kde budou mít zodpovědnost za svůj život a práci. Vybudovaný dobrý pocit sounáležitosti a osobního i společného úspěchu. I to přináší mnohdy nepochopené „Montessori aktivity“

To vše se dočtete v tomto článku i s tipy, jak lze podpořit děti v jejich snažení o nekonečný růst a proč je jejich nejbližší okolí na jejich životní cestě tak zásadní a důležité.

Vývoj, pohyb, zkušenosti a smysluplnost.

Dětství je obdobím velké neuroplasticity, kdy učení a vrůstání do světa skutečně mění funkční anatomii mozku. Praktické zkušenosti jsou v tomto období obzvlášť důležité a hračky v nejnižším věku můžou sloužit opravdu jen jako taková “výplň”, kdy není žádná smysluplnější potrava pro mozek a tělo na práci. 

Kdy začít s praktickými aktivitami? Hned!

Nejoptimálnější čas, kdy zapojit děti do povinností, je od samého začátku. Když totiž miminko, stále v kontaktu s matkou, pozoruje její činnost, pohyby rukou, koordinaci a smysluplnost pohybů, těla a předmětů, “absorbující myslí” vše nasává, pozorně sleduje, poslouchá a zapisuje si do svého lačnícího systému a podvědomí. Pláčem prosí o to, aby mohlo být s ní, cítit se v bezpečí a hned se začít přirozeně všemi vjemy zásobit, formovat a učit. 

Umožňování x neumožňování

Když pak jako batole chce vše odpozorované zkoušet, pomáhat s vařením, praním nebo mytím auta, dospělého to svádí poslat ho hrát si, aby práce šla rychleji a efektněji. Ale právě to je doba, kdy potřebují podporovat tuhle jejich přirozenou ochotu/potřebu dětí pomáhat, neboli trénovat a opakovat. Je to totiž jeho silný, přirozený a neodkladný pud – touha po učení se nápodobou a opakováním. 

Právě proto je nejdůležitější tuto jeho fázi touhy po samostatnosti a nadšení podpořit. Protože když to teď propásneme, mineme dětskou vývojovou potřebu jeho organismu a může dojít k deprivaci, jako když mu zamezujeme v přirozeném pohybu.

Jak na to? 

Stačí si odpovědět, 

• dělám všechno za něj? Nebo mu dávám čas a prostor zapojit se, zkoušet a trénovat kooperaci a koordinaci toho jeho geniálního systému tělo – mozek. 
• Bráním anebo naplňuji tuto jeho přirozenou potřebu zvládáním a precizováním činností, vyvíjet se k nezávislosti a sebejistotě?

Dnes je trendem investovat hodně do aktivit a produktů pro děti, v domnění, že to obohacuje jejich životy. Ale pokud jim nedáme šanci v ranném věku osvojit a převzít skutečné činnosti a odpovědnosti, zbavujeme je klíčových komponentů dospělosti. Bráníme uspokojování vývojových pudů a tlumíme schopnost a vůli seberealizace.

Bohatá výbava a kompetence do života

Malé děti se hlasitě hlásí k účasti. Když se batole a předškolák motá v kuchyni, prosí tak, aby mohl pomoct připravit večeři. Chce se zapojit do dění, začít pracovat na svých dovednostech. Nechce si hrát s hračkami na vaření, chce se zapojit do skutečné práce, která probíhá, být součástí světa. 

Skvělý pocit a zklidnění

Jako skvělý sideeffect ho zároveň uplně vyklidní, když mu dovolíme třeba krájet čerstvé houby dětským, ale opravdovým nožem, po přesné a pomalé intruktáži, jak se to dělá. A ano! Zároveň musíme sami sebe regulovat a ovládnout, abychom ho nekritizovali nebo nepopoháněli (děti jsou pro dospělé tím největším osobním rozvojem). Ale je to extrémně důležitý dar, který jim můžeme dát. Dítě si uvědomí jak svým dílem práce přispělo na přípravě večeře. Tento dobrý pocit ze sebe si v sobě nese a rozvíjí dál. Také je pravděpodobnější, že tuto večeři i sní.

Je to také silný způsob, jak podporovat jeho pozitivní vývoj v dalších různých oblastech. Výzkumy ukazují, že děti, které se podílejí od mala na domácích pracech a dostanou v ranném věku zodpovědnost, mají 

• lépe “nachystáno” k udržování dobrých vztahů s rodinou a vrstevníky 
• a větší šanci na životní spokojenost a úspěch v dospělosti. 
• Významně se zlepšují kognitivní, výkonnostní funkce, včetně pracovní paměti, flexibilního myšlení, řešení problémů, dodržování úkolů a sebeovládání.

Děti potřebují být součástí skutečného světa, aby se v něm cítili dobře. Učit se životem, zkušenostmi, pohybem, smysly, souvislostmi, vlastníma rukama- Potřebují růst každým dalším nabytým sebepoznáním a sebezdokonalením. 

Každý den existuje šance podpořit jejich přirozenou touhu pomáhat, učit se a expandovat. To vše je možné díky zavedení smysluplnnosti, kterou zajišťují Montessori aktivity u vás doma i v našem klubu.

Pokud se Vám článek líbil a byl pro vás přínosem, moc mě to těší, pokračujte ve čtení navazujícího článku: Jak děti prospívají z opravdových „povinností“ – efektivní učení

👋 Jsem Míša Haveková, Montessori průvodkyně a zakladatelka Zahradního Montessori klubu, kde děti zažívají opravdové naplnění svého účelu a potenciálu v připraveném prostředí, které respektuje jejich vývojové potřeby.

🌿 Přidejte se k nám teď! Máme 6 míst v klubu. Dejte svému dítěti možnost rozvíjet se v prostředí, které mu dává smysl.

📩 Vyplňte přihlášku, napište mi ! odkaz na přihlášku, kontakt